Apprentissage par répétition: caractéristiques, avantages, inconvénients et exemples
L’apprentissage par répétition est l’un des mécanismes de base permettant aux êtres humains d’acquérir de nouvelles connaissances et compétences. Il est basé sur le phénomène selon lequel, lorsque nous nous exposons encore et encore au même stimulus, nous l'intériorisons jusqu'à ce qu'il devienne une partie de nous.
Bien qu'il soit souvent possible de les confondre, apprendre par répétition n'est pas exactement la même chose que d'apprendre par cœur. La principale différence réside dans le fait que le premier concerne davantage les connaissances et les compétences procédurales, tandis que le dernier implique généralement l’apprentissage d’informations pures.
L'apprentissage par répétition est l'un des plus utilisés dans l'éducation, à la fois formelle et informelle. Cependant, bien que cela soit très utile dans certaines régions, dans d’autres, les résultats sont très médiocres. Dans cet article, nous verrons ses principales caractéristiques, avantages et inconvénients.
Caractéristiques
Il permet d'acquérir différents types de connaissances
L’apprentissage par répétition est l’un des processus fondamentaux permettant d’acquérir des connaissances. En fait, il s’agit d’un mécanisme psychologique partagé par un grand nombre d’espèces animales. Comme il est apparu tôt dans notre évolution en tant qu’espèce, il s’agit de l’un des systèmes d’apprentissage les plus généraux.
Le résultat de cela est que l'apprentissage par répétition nous permet d'acquérir une grande variété de connaissances différentes, qu'il s'agisse d'informations procédurales ou d'informations (auquel cas nous parlerions d'un type d'apprentissage par cœur), ou même au niveau des croyances et des attitudes. .
Par exemple, un type d'apprentissage par répétition serait le fait de recevoir une formation pour conduire une voiture; mais ce serait aussi la mémorisation d'une poésie, ou l'intériorisation d'un stéréotype dû à l'exposition. Les apprentissages liés au conditionnement classique et au conditionnement opérant font également partie de cet ensemble.
Ça va du conscient à l'inconscient
Généralement, dans un processus d'apprentissage par répétition, la séquence suivante se produit. La personne commence à effectuer une tâche ou à répéter une nouvelle information de manière consciente, en concentrant son attention et en utilisant des outils tels que la mémoire de travail et la concentration.
Cependant, peu à peu, les informations qui sont répétées ou les compétences mises en pratique commencent à être absorbées par le subconscient. Avec une exposition suffisante à ce nouveau matériel d'apprentissage, la personne est capable de l'intérioriser à un point tel qu'il n'a pas besoin de recourir à sa conscience pour l'utiliser.
Ce processus, cependant, n'est pas toujours donné. Parfois, une personne peut être exposée à une information, à une croyance ou à une attitude de manière passive, sans le savoir. Si cette exposition est donnée suffisamment de fois, l'individu peut finir par intérioriser ce matériel d'apprentissage sans avoir à faire aucun effort.
C’est en fait la façon dont on pense que les enfants acquièrent des compétences de base telles que le langage: par la simple exposition passive au discours de leurs parents.
Le degré d'apprentissage varie en fonction de la situation
Parce qu’il englobe une telle variété de situations et de contenus, l’apprentissage par répétition ne produit pas toujours les mêmes résultats. Dans certains domaines, en particulier ceux dans lesquels le contenu à absorber concerne des données ou des faits, cette méthode d'apprentissage est généralement très superficielle.
Au contraire, l'apprentissage par répétition est très solide dans les domaines liés à l'acquisition de compétences, de croyances et d'attitudes. Un exemple clair pourrait être le fait d’apprendre à faire de la bicyclette: peu importe le temps qu’une personne passe sans le faire, elle continuera à maintenir cette capacité.
avantage
Apprendre par répétition présente plusieurs avantages évidents par rapport aux autres moyens d’acquérir des connaissances. D'une part, c'est le moyen le plus efficace d'intégrer de nouvelles compétences, physiques (telles que la pratique d'un sport ou d'un instrument) et cognitives (par exemple, résoudre des problèmes mathématiques ou composer des chansons).
D'autre part, l'investissement mental nécessaire pour effectuer un apprentissage par répétition est bien moindre que celui requis par d'autres moyens d'acquérir des connaissances. Même très peu d'espèces animales évoluées, telles que les insectes ou les amphibiens, sont capables d'apprendre par répétition de manière très élémentaire.
En outre, l’apprentissage par répétition compte parmi les plus polyvalents, dans la mesure où il permet d’acquérir à la fois des connaissances factuelles (liées à des données et des faits) et des capacités, des croyances et des attitudes.
Inconvénients
Cependant, bien que l'apprentissage par répétition puisse être très utile dans certains domaines, tous ne sont pas des avantages. Cette façon d’acquérir des connaissances pose une série de problèmes qui les rendent moins efficaces dans toutes les situations.
D'une part, lorsque l'objectif est d'acquérir de nouvelles informations au niveau mémorial, l'apprentissage par répétition ne donne pas de très bons résultats. Bien qu'il soit possible de retenir des données pures simplement en les répétant, elles ont tendance à être facilement oubliées et il n'est pas facile de les relier à d'autres idées qui existaient auparavant.
En outre, l'apprentissage par répétition peut également générer des problèmes lorsque des informations préjudiciables sont intériorisées inconsciemment. Un exemple de ceci pourrait être un enfant dont les parents et les enseignants répètent sans cesse que c'est «mauvais», jusqu'à ce qu'il finisse par intérioriser ce message et développer une faible estime de soi.
Lorsque quelque chose comme cela se produit, il peut être très compliqué de dénicher les croyances inconscientes intériorisées par un processus d'apprentissage répétitif, qui demande beaucoup d'efforts et de temps de la part de la personne.
Des exemples
L’apprentissage par répétition couvre un grand nombre de domaines et de types de connaissances différents. Ci-dessous, nous verrons quelques exemples de situations dans lesquelles ce processus se produit.
- Une personne qui apprend à taper doit d’abord faire attention à la position des touches. Cependant, avec le temps, il est capable de les appuyer correctement sans penser à ce qu'il fait.
- Un joueur de tennis, après de nombreuses heures d’entraînement et de parties disputées, sait prendre la raquette et frapper la balle sans y penser.
- Après plusieurs tentatives, un étudiant peut intérioriser le processus nécessaire pour résoudre des équations du second degré et l'exécuter sans réfléchir.
