Stéréotypes de genre: formation et exemples chez les hommes et les femmes

Les stéréotypes de genre sont les croyances ou pensées des gens sur les attributs personnels des hommes et des femmes.

Autrement dit, elles pourraient être considérées comme les idées et les croyances que la société en général a construites sur les comportements que les personnes devraient avoir vis-à-vis de leur sexe et qui se transmettent de génération en génération.

Exemples de stéréotypes de genre chez les femmes: elle est responsable du nettoyage, belle, délicate, sensible ... Exemples chez les hommes: elle ne pleure pas, elle est chargée de prendre les rênes de la maison, elle a l’initiative, elle génère plus de ressources économiques ...

Lorsque nous parlons de genre, nous nous référons aux attentes, fonctions et même aux rôles que chaque société attribue à chaque sexe et que, par conséquent, nous l’apprenons grâce aux relations et aux interrelations avec d’autres personnes. D'autre part, le sexe fait référence aux différences biologiques existant entre les hommes et les femmes.

Quoi ou qui influence principalement le développement des stéréotypes de genre?

Avez-vous déjà réfléchi aux facteurs qui influencent le développement des stéréotypes de genre? Qu'est-ce qui fait qu'une personne les incorpore en tant qu'idées et croyances?

La famille est considérée comme le premier agent de socialisation de la vie d'un mineur. Ce sont donc ces derniers qui intégreront aux enfants des idées sur ce que la femme et l'homme devraient faire. Ceci est influencé par les médias, la langue utilisée et son environnement, ainsi que dans le domaine de l'éducation.

Ces quatre agents (famille, école, langue et médias) sont ceux qui influencent le plus souvent l’enfance. Par conséquent, ils peuvent être les causes principales ainsi que d'autres facteurs qui seront plus présents à d'autres stades de la vie, comme c'est le cas des pairs (Espinar, 2009).

Comment les stéréotypes de genre sont-ils créés?

Ils peuvent être trouvés dans la vie quotidienne

La famille

Si tu es une fille, tes parents t'achèteront des vêtements et des jouets roses. Par contre, si vous êtes un garçon, votre couleur sera bleue et vous ne pourrez pas jouer avec les mêmes jouets que les filles pour la même raison.

D'autre part, l'attitude qu'ils auront avec vous, ainsi que la façon dont ils vous parleront ou vous demanderont certaines choses à la maison et à l'école seront différents et dépendront du sexe que vous avez. C'est-à-dire qu'à la maison, si vous êtes un garçon, votre mère ne vous invitera pas à participer aux tâches ménagères, alors que si vous êtes une fille, vous devrez le faire.

Avez-vous remarqué à quel point notre ton est différent lorsque nous nous adressons à un garçon et à une fille? Nous, les filles, parlons généralement avec une voix plus douce et les réconfortons même davantage. Quand ils sont mauvais, ce sont nos "princesses", alors que les garçons, que disons-nous habituellement? Les enfants ne pleurent pas (Espinar (2009).

Moyens de communication

Si nous nous concentrons sur les moyens de communication, nous pensons à l’annonce type de l’eau de Javel ou de tout autre produit pour nettoyer la maison ou la cuisine.

Ils ne contemplent à aucun moment la figure de l'homme, pas même en tant qu'assistant de tâches ménagères. La femme est la seule responsable du nettoyage et les annonces leur sont donc destinées.

Comme cela arrive avec la majorité des annonces de mécaniciens ou de voitures, toutes sont adressées à l'homme et il n'y a pas de femme en elles. En outre, ils montrent la figure masculine avec des qualités qui vont de soi, il faut qu’elles aient: force, autorité, hauteur ...

En fait, de nombreuses publicités ont dû être retirées des affiches et des publicités car elles sont dégradantes pour les femmes, car elles exploitent une idée qui ne correspond pas à la réalité. femmes parfaites au corps parfait et soumis qui doivent obéir à l'homme.

École

À l'école, des stéréotypes de genre apparaissent également. Dès le premier instant, nous pouvons voir comment les filles doivent porter des jupes et ne doivent porter que des pantalons pour faire de l'éducation physique.

Par contre, les cartes à colorier données aux enfants sont sexistes dès le début et même les jouets et activités qu’ils réalisent pendant leur temps libre.

Si une fille a un bon comportement en classe, elle est généralement récompensée par une poupée ou un ours en peluche tandis que les garçons avec un camion, si j'aime les camions?

Pas seulement la manière dont la classe donne, comment le contenu est donné ou ce qui peut apparaître dans le manuel en relation avec l'inégalité entre les deux sexes. Il en va de même pour la planification cachée des programmes d’études

Langue

Dans le langage, nous trouvons également des inégalités et des stéréotypes de genre. Il existe une utilisation générique du masculin, de sorte qu'il est généralement caché du sexe féminin dans les phrases dans lesquelles il est utilisé.

Par contre, il existe des différences de signification entre le même mot en féminin ou masculin, comme par exemple entre les mots "untel" et "untel".

De plus, les femmes normalement dans le langage sont associées au monde animal. Si elles vous appellent poulet ou rat, elles ont une connotation négative (Ríos et al., 2010).

Ce ne sont là que quelques exemples que nous pouvons trouver dans les principaux agents de socialisation. Cependant, vous vous en souvenez sûrement d’autres exemples actuellement.

Comme vous pouvez le constater, nous sommes constamment entourés de contextes et d'environnements qui nous indiquent ce que nous devrions faire en ce qui concerne notre sexe même avant la naissance. Il peut donc être très compliqué de modifier ces idées et ces croyances dans un contexte si profondément ancré dans la société. .

Que pouvons-nous faire de l'école et de la famille?

Bien qu'il faille beaucoup de travail pour nous débarrasser de nos idées et de nos convictions, si nous travaillons tous pour la même cause, nous pourrons réaliser que les stéréotypes de genre continuent à se perpétuer.

L’un des moyens est la coéducation, dans le but de ne pas discriminer le genre à l’école et de nombreux projets avec lesquels vous pouvez travailler.

D'autre part, nous pouvons aussi éduquer de la même manière la famille avec notre exemple. Autrement dit, répartir les tâches domestiques, respecter les femmes à la maison, prendre en compte toutes les idées, aider nos enfants à exprimer leurs émotions ... Ce sont des actions que nous savons faire si nous leur accordons simplement un peu d'attention (Alfonso et Aguado, 2012). ).

Exemples de stéréotypes de genre

Comme vous pouvez déjà l’imaginer, il existe de nombreux exemples de stéréotypes de genre à l’égard des deux sexes, même s’il est vrai que nous les voyons plus souvent au féminin et qu’à l’heure actuelle, cela évolue très rapidement.

Voici les exemples les plus courants:

Sexe féminin

Ils doivent effectuer des tâches ménagères.
Ils doivent prendre soin de leurs enfants.
Ils développent des emplois dans lesquels ils sont sous les ordres d'un homme ou ont une relation avec des enfants: secrétariat, enseignement, soins infirmiers ...
Ils ne sont pas aussi forts que les hommes.
Ils ne peuvent pas être des héroïnes.
Ils ont besoin d'un homme pour effectuer des tâches compliquées.
Ils sont plus sensibles que les hommes.

Sexe masculin

Ils effectuent des travaux dans lesquels ils doivent se salir, comme la construction ou la mécanique.
Ils aiment le football et les voitures.
Ils n'aident pas à la maison.
Ils ne s'occupent pas des enfants.
Ils sont en désordre et paresseux.
Ils ne savent pas cuisiner.
Ils n'expriment pas leurs émotions.

D'après ce que nous avons dit, nous pouvons voir comment les stéréotypes sexistes désignent les hommes, essentiellement comme des personnes fortes et dominantes, orientés vers le travail manuel et indépendant. Au contraire, ils soulignent les femmes comme étant faibles et sentimentales, émotionnellement dépendantes et même passives.

Même si nous prenons conscience que ce sont des stéréotypes de genre, quand nous voyons un homme pleurer, nous l'appelons généralement "queer" ou au contraire, quand une femme le dit, nous disons "c'est qu'ils sont plus sensibles". C’est ce qui favorise les stéréotypes de genre et les renforce.

Cependant, chaque personne est différente et il peut y avoir des hommes qui pleurent et des femmes qui ne le font pas. Il peut également y avoir des femmes qui décident de créer une entreprise pendant que leur mari reste à la maison pour s'occuper de leurs enfants. Nous sommes plus que notre sexe et cela ne nous définit pas en tant que personnes.

À l'heure actuelle, en raison de l'intégration des femmes sur le lieu de travail et de la lutte existante pour l'égalité des sexes, de nombreux stéréotypes sont en train de diminuer, ce qui place les femmes dans une position nettement défavorisée par rapport au sexe opposé.

Cependant, même aujourd'hui, il existe de nombreux stéréotypes de genre sur les deux sexes pour lesquels nous devons continuer à travailler.

Conclusions

À l'heure actuelle, bien que la situation des femmes vis-à-vis des hommes se soit considérablement améliorée en ce qui concerne l'égalité, même le sexe féminin est toujours affecté par de grands stéréotypes qui conditionnent et affectent la vie des femmes de manière très négative. en comparaison avec les stéréotypes qui existent pour le sexe masculin.

Bien que nous en soyons conscients, ils pourraient être considérés comme des habitudes, des idées et des croyances profondément enracinées dans notre intérieur parce que nous les apprenons depuis que nous sommes petits. Si nous voulons agir, nous devons le faire à partir des principaux agents de socialisation: la famille, l’école. et les médias.

Enfin, mentionnez que chaque fois que nous parlons de stéréotypes de genre, nous faisons généralement référence aux hommes et aux femmes. Cependant, il y a aussi des stéréotypes quand on parle d'immigrants, de personnes handicapées ...

On pourrait dire que les stéréotypes englobent tout: les âges (enfants, adolescents, jeunes, personnes âgées), les nationalités, les goûts ou les intérêts, les tribus urbaines, etc.