10 activités pour les enfants atteints de paralysie cérébrale
Dans cet article, nous discuterons de 10 activités pour les enfants atteints de paralysie cérébrale qui peuvent être utiles pour améliorer les compétences et la qualité de vie.
La paralysie cérébrale est un groupe de troubles du développement liés au mouvement et à la posture qui entraînent une limitation marquée de l'activité.
Cette maladie a pour origine une agression non progressive sur un cerveau en développement, c'est-à-dire due à des dommages produits pendant la période foetale ou au cours des premières années de la vie.
L'étiologie de la paralysie cérébrale peut être attribuée à différents facteurs. En général, ceux-ci peuvent être divisés en trois groupes principaux: les facteurs prénatals, les facteurs périnatals et les facteurs postnatals.
En ce qui concerne les facteurs prénatals, des modifications de la coagulation, des maladies auto-immunes ou une infection intra-utérine de la mère, des modifications du placenta telles que des thromboses ou des modifications vasculaires, ainsi que des facteurs fœtaux tels que le polyhydramnios se démarquent.
Les facteurs périnatals les plus courants sont la prématurité, l’insuffisance pondérale à la naissance, la fièvre maternelle pendant le travail, l’hypoglycémie prolongée et les hémorragies intracrâniennes.
Enfin, la paralysie cérébrale apparue lorsque l'enfant est déjà né est généralement due à des infections, des lésions cérébrales traumatiques, un statut convulsif, des intoxications ou des arrêts cardiorespiratoires.
Il faut garder à l'esprit que toutes les paralysies cérébrales ne sont pas identiques, car il en existe différents types.
Ainsi, on peut trouver tétraplégie (atteinte des membres supérieurs et inférieurs), disparesia (atteinte plus importante des membres supérieurs), hémiparésie (atteinte des deux membres d'un côté du corps) et monoparésie (atteinte d'un seul membre).
Cependant, quels que soient le type de paralysie cérébrale et les facteurs étiologiques de la paralysie cérébrale, il est indéniable que cette maladie cause un handicap important à l’enfant.
Pour cette raison, la réalisation d'activités dès les premiers stades de la vie est essentielle pour stimuler les déficits de l'enfant et encourager son développement physique et mental.
Activités pour les enfants atteints de paralysie cérébrale
1- Apprenez à contrôler la tête
La première activité à réaliser pour stimuler le développement d'un enfant atteint de paralysie cérébrale réside dans le contrôle de la tête.
Pour qu'un enfant puisse se lever, se tourner, s'asseoir, ramper ou faire un mouvement, vous devez tout d'abord développer un certain contrôle sur votre tête.
Cette tâche est difficile pour tous les nouveau-nés, car la taille et le poids de leur tête, comparés au reste du corps et à sa force, sont très élevés.
Cependant, pour les enfants atteints de paralysie, cette activité est encore plus complexe. Les parents doivent donc travailler et former cette action avec le bébé.
Ainsi, avant d'apprendre à l'enfant à bouger, à se tourner ou à s'asseoir, vous devez renforcer le contrôle de votre tête.
Pour ce faire, il faut encourager l'enfant à lever la tête lorsqu'il est couché sur le ventre. Cette action peut être effectuée en attirant l'attention sur des objets ou des couleurs vives.
Si vous remarquez que l'enfant a du mal à lever la tête à cause de la faiblesse de son corps, il est souvent utile de mettre une couverture pliée sous la poitrine et les épaules.
Dans le cas où l'enfant ne peut pas se lever, prenez-le et placez-le sur votre poitrine afin qu'il soit pratiquement assis. Avec cette posture, il sera plus facile de lever la tête.
Une fois sur le dos, l'enfant devrait être saisi par les épaules et soulevé doucement jusqu'à ce que la tête retombe légèrement. Cette action doit être effectuée avec précaution et doit être évitée si la tête pend beaucoup.
Enfin, une autre action permettant de développer cette activité consiste à placer le mamelon (ou le biberon) près des lèvres au lieu de le garder dans la bouche pour que l'enfant puisse s'approcher seul de la nourriture.
2- Apprendre à faire demi-tour et se retourner
Ce n'est que lorsque l'enfant a déjà un bon contrôle de la tête que vous pouvez commencer à pratiquer l'activité de tourner et de tourner.
Pour effectuer cette action, nous pouvons commencer comme dans l'activité précédente, en attirant l'attention de l'enfant en position couchée.
Une fois que vous avez attiré votre attention avec un jouet, vous devriez le faire pivoter sur le côté pour que l’enfant tourne la tête.
Si après plusieurs tentatives l'enfant n'effectue pas l'action, il peut être aidé en soulevant une jambe.
Une fois que l'enfant a maîtrisé ce mouvement, on peut lui apprendre à se tourner sur le côté en étant allongé sur le dos.
Dans ce cas, vous devrez loger l'enfant face visible et lui offrir un jouet d'une part, en l'encourageant à se tourner pour le ramasser.
3- Pratiquer la coordination entre les yeux et les mains
L'une des caractéristiques des enfants atteints de paralysie cérébrale est qu'ils n'ont souvent pas la rétention de la prise au cours des premiers mois de la vie.
Donc, si vous mettez votre doigt près de lui, il ne le saisira probablement pas avec la main avant des étapes ultérieures.
Ce fait peut interférer avec le développement de l'enfant, il est donc important de pratiquer cette activité.
Pour ce faire, il faut tout d'abord vérifier si le bébé a toujours la main fermée. Si oui, frottez doucement avec la main du petit doigt jusqu'au poignet.
Cela vous fera ouvrir la main et probablement tenir votre doigt.
Dans le cas où l'enfant ne ferme pas la main, il est utile de prendre un objet pour le mettre dans la main, de le fermer pour le tenir et de relâcher lentement votre main pour maintenir la prise.
4- Stimuler le contrôle du corps
Lorsque les bébés contrôlent leur tête, ils commencent à s'asseoir et à bouger.
Cependant, pour bien s'asseoir, l'enfant doit contrôler son corps, utiliser ses mains et son équilibre.
L'apparition de ces compétences est généralement retardée chez les enfants atteints de paralysie cérébrale, il est donc pratique de les pratiquer et de les aider à les développer.
Pour ce faire, il est efficace de faire asseoir l’enfant et, lorsqu’il tombe, de l’apprendre à ne plus étendre les bras.
Une activité utile pour pratiquer cette action consiste à coucher l’enfant face vers le bas sur un tronc, à tenir la hanche et à l’entourer lentement sur les côtés.
Ce faisant, vous devriez encourager l’enfant à arrêter quand il est équilibré avec l’aide de la main. Cette même action peut également être faite en mettant l'enfant sur votre ventre.
Lorsque l'enfant peut se tenir en position couchée, il en est de même en le positionnant et en le balançant sur les côtés, vers le haut et vers l'arrière.
Une fois que vous avez un peu de contrôle, vous pouvez faire de même en assis l’enfant sur vos jambes et en le déplaçant légèrement afin que l’enfant tente de contrecarrer la déstabilisation produite par le mouvement.
5- Commencez le drag and crawl
Il est important que l'exploration et l'exploration commencent lorsque l'enfant a un certain contrôle sur son corps.
De cette manière, il convient de suivre l'ordre des activités dont nous avons discuté jusqu'à présent.
Pour ce faire, il est utile de commencer par s’allonger sur le visage de l’enfant, face au sol, et d’attirer son attention sur un objet pratiquement à sa portée.
Si, lorsque l'enfant tente de s'approcher de l'objet, il ne peut pas plier la jambe, il faut l'aider en soulevant la hanche.
Si le bébé a du mal à commencer à ramper sur le sol, vous pouvez pratiquer la même action sur votre jambe.
Alors, asseyez-vous sur le sol et placez l'enfant face contre terre sur votre jambe. Attirez votre attention avec un objet placé sur vos pieds pour que l'enfant rampe vers lui.
Lorsque l'enfant a maîtrisé cette activité, encouragez-le à le faire autant de fois qu'il le peut.
L'escalade d'une montagne de paille rampante est une autre activité particulièrement bénéfique car elle permet de renforcer les extrémités de l'enfant.
6- Apprendre à marcher
Pour que l'enfant commence sa marche, le bébé doit avoir déjà appris à ramper et à contrôler son corps.
Une fois ces deux gestes maîtrisés, l'enfant doit être placé sous les aisselles, encouragé à adopter une posture droite et à soutenir légèrement les pieds sur le sol.
Cette action permettra à l'enfant d'utiliser le réflexe de démarche et de renforcer ses jambes.
Lorsque l'enfant se tient sur le sol, tenez-vous devant lui, tenez les hanches et séparez les pieds pour avoir un large soutien.
Ensuite, vous devez incliner délicatement l’enfant pour qu’il apprenne à déplacer son poids d’une jambe à l’autre.
Lorsque l'enfant peut presque marcher seul mais a peur, il est utile de nouer un chiffon autour de la poitrine.
Vous devez vous tenir derrière lui en tenant le chiffon sans force et en regardant toujours l'enfant au cas où il tomberait.
7- Améliorer l'équilibre
De plus, vous pouvez pratiquer diverses activités qui permettent à l’enfant d’améliorer son équilibre.
Cette capacité sera utile à la fois pour améliorer votre capacité de marcher et pour éviter les postures dangereuses lorsque vous vous assoyez ou lorsque vous vous allongez.
Lorsque l'enfant est couché, encouragez-le à déplacer son poids d'un bras à l'autre.
Pour ce faire, vous pouvez attirer leur attention avec un objet et demander à l'enfant de le prendre.
En essayant de l'attraper, l'enfant balance son poids vers un bras, il devrait donc être encouragé à le ramasser à chaque fois avec une main différente.
Pour améliorer votre équilibre, il est utile de placer l’enfant sur une table à bascule. L'instabilité de la surface obligera l'enfant à mettre en pratique ses capacités d'équilibre.
Lorsque l'enfant rampe, vous devez l'encourager à déplacer son poids d'un bras à l'autre et d'une jambe à l'autre. De même, on peut lui apprendre à ramper d'avant en arrière.
Ces activités développeront votre équilibre tout en renforçant vos muscles.
En marchant, il est utile de demander à l'enfant de se tenir debout et de se balancer sur ses genoux (tant qu'il n'a pas de spasticité), et d'apprendre à rester immobile, en s'accrochant à quelque chose.
8- Contrôle de la tension musculaire
Les enfants atteints de paralysie cérébrale sont beaucoup plus sujets aux contractures; il est donc conseillé de pratiquer des activités susceptibles de les prévenir.
Dans ce cas, il est important que pendant les exercices n'augmente pas la spasticité, mais que les muscles puissent se détendre.
Pour détendre les muscles spastiques, il est généralement pratique de placer des chiffons chauds sur les muscles spastiques de l'enfant.
Par la suite, on peut aider l’enfant à se tordre d’un côté à l’autre, en étirant ses muscles et en réduisant la spasticité.
9- Incorporation du jeu
Le meilleur moyen d'apprendre pour les enfants est de jouer. Il est donc important de présenter toute activité sous forme de jeu.
Il est donc pratique que les activités soient effectuées pendant un certain temps (pas très long) et qu’elles incorporent des éléments nouveaux et attrayants pour l’enfant.
Il est important que l'enfant apprenne à jouer avec d'autres enfants et à jouer seul. Il doit donc avoir la possibilité de participer à des activités amusantes.
D'autre part, le jeu est un élément très important qui peut permettre de travailler et de développer leurs compétences.
Incorporer des jouets pour renforcer vos sens du toucher, tels que l'argile, des cordes, des poulies, des billes, du sable et des jouets pour augmenter vos sens visuels tels que des miroirs, des couleurs ou des marionnettes, est extrêmement bénéfique.
De même, les jouets pour l'équilibre, comme les balançoires ou les hamacs, et les jouets pour l'oreille, tels que le hochet, les flûtes ou les tambours, permettront non seulement à l'enfant de s'amuser, mais contribueront également à leur développement.
10- Démarrer dans les compétences pour la vie quotidienne.
Enfin, l'enfant devrait progressivement développer une série de compétences de base.
L'infirmité motrice cérébrale fait apparaître plus longtemps cette série d'habiletés et son développement doit donc également être mis en pratique.
Pour aider l'enfant à développer de nouvelles compétences, vous devez tout d'abord observer tout ce que vous pouvez faire et tout ce que vous ne pouvez pas faire.
Fréquemment, l'enfant aura besoin de beaucoup d'aide pour parler et communiquer, il devrait donc être aidé à communiquer de toutes les manières possibles.
En outre, vous devriez être encouragé à apprendre à manger, à vous habiller, à vous laver et à accomplir vous-même vos besoins quotidiens.
Pour pratiquer ce type d'activités, il est nécessaire de prendre en compte les capacités de l'enfant et de les encourager à les utiliser.
