Education en Norvège Comment ça marche?

L'enseignement en Norvège est obligatoire pour les enfants de 6 à 16 ans et commence à la mi-août, jusqu'à la fin juin de l'année suivante. Les vacances de Noël, de la mi-décembre au début du mois de janvier, marquent l’année scolaire en deux périodes. La deuxième période débute donc au début du mois de janvier.

Historiquement, l’organisation du système éducatif norvégien remonte à l’époque médiévale et incluait du Ve au XVe siècle. Peu après l'an 1153, la Norvège devient diocésaine, c'est-à-dire que ses structures sont sous la juridiction ecclésiastique et commencent à construire des «écoles catredalicias», avec une formation spécifique pour le clergé et un niveau un peu plus avancé que le reste de la population. .

Certains des plus représentatifs sont ceux de Trondheim, Oslo, Hamar et Bergen.

Aspect actuel de l’école de la cathédrale d’Oslo. Par Helge Høifødt (Travail personnel).

Un an après l'union entre la Norvège et le Danemark, formant un seul et même État politique, en 1537, les écoles cathédrales furent converties en "Escuelas Latinas", influencées par le mouvement luthérien [1], ce qui rendit également obligatoire "Les villes marchandes" ou "Les villes marchandes" ont au moins une école latine.

En 1736, l'apprentissage de la lecture est obligatoire pour tous les enfants, mais il ne devient effectif que des années plus tard. C'est en 1827, lors de l' introduction de la folkeskole, que celle-ci serait traduite par "l'école du peuple". À ses débuts, vers 1889, il serait obligatoire avec une durée de 7 ans, mais plus tard dans les années, il deviendra obligatoire avec une durée de 9 ans, qui durera jusqu'en 1969.

Tableau 1. Matières enseignées dans la folkeskole

Sciences humaines Danois

Anglais.

La religion

Histoire

Sciences sociales.

Pratique / créatif. Éducation physique.

Musique.

En plastique

Couture

Je travaille à la maison

Économie domestique.

Science Matematiques.

Sciences naturelles / technologie.

La géographie

Biologie

Physique et chimie

Obligatoire Éducation routière.

Education sexuelle et sanitaire.

Études familiales.

Orientation professionnelle et conseil professionnel.

2ème langue étrangère (allemand ou français).

Dans les années 80, le folkeskole a été remplacé par le grunnskole. Traditionnellement, les comtés les plus pauvres de la Norvège, tels que Finmmark et Hedmark, ont la plus forte proportion d'habitants n'ayant achevé que l'enseignement primaire obligatoire, atteignant 38% de sa population à ce niveau d'enseignement.

Fig. 3. Taux d'alphabétisation global en 2013. Par Alex12345yuri (Son propre travail).

Fig. 4. Niveau de formation chez l'adulte. (Ministère de l'éducation, de la culture et des sports, 2016)

Système éducatif de nos jours

Le système éducatif est actuellement divisé en trois parties:

  • Ecole primaire « Barneskole », de 6 à 13 ans.
  • Collège " Undomsskole ", âgé de 13 à 16 ans.
  • Ecole secondaire supérieure « Videregående skole», de 16 à 19 ans.

Tableau 2. Niveaux dans le système éducatif norvégien

Obligatoire École primaire

Barneskole

De 6 à 13 ans.
Lycée, niveau inférieur.

Undomsskole

De 13 à 16 ans.
Lycée, niveau supérieur.

Videregående skole.

De 16 à 19 ans.

L'enseignement primaire et le premier cycle de l'enseignement secondaire sont obligatoires et sont appelés " Grunnskole", ce qui pourrait être traduit littéralement par "école de base".

L’école primaire et le premier cycle de l’enseignement secondaire ont été réformés en 1997 et sont passés de 10 à 15 années d’enseignement obligatoire, et non plus 9 comme auparavant, un nouveau programme a également été ajouté. De là, les différentes municipalités de la Norvège sont responsables du fonctionnement et de l'administration de leurs écoles publiques.

En ce qui concerne son système éducatif, l’objectif norvégien est d’avoir une école de haute qualité capable de doter les individus des outils nécessaires, d’ajouter de la valeur à la société et de se construire un avenir durable.

Le système éducatif norvégien également (Ministère de l'éducation et de la recherche, 2007) repose sur les principes d'égalité et d'apprentissage adaptés à chacun dans un environnement inclusif.

Tous les étudiants devraient donc développer des compétences clés au cours de leur éducation, qui leur permettront à la fois de faire face aux défis de la vie quotidienne et de faire l'expérience de la réalisation de leurs objectifs.

École primaire. Barneskole

Les écoles élémentaires sont divisées en classes de la 1re à la 7e année et sont âgées de 6 à 13 ans.

En première année du primaire, les élèves investissent la plupart du temps dans des jeux éducatifs et dans l'apprentissage de structures sociales, ainsi que dans l'alphabet, de simples opérations mathématiques telles que l'addition et la soustraction, ainsi que des compétences de base en anglais.

Entre la 2 e et la 7 e année, les élèves sont initiés à la mathématique, aux sciences anglaises, à la religion (non seulement chrétienne, mais aussi à d'autres religions, en apprenant son marsouin et son histoire), aux arts et à la musique, complétés par la géographie, l'histoire et études sociales en 5e année.

Aucune note n’a été donnée aux élèves au cours de cette période, mais les enseignants écrivent souvent des commentaires ou effectuent des analyses des progrès des élèves, et parfois, un test non officiel est effectué et enseigné aux parents.

Il existe également un test d'introduction permettant à l'enseignant de savoir si l'élève est au-dessus de la moyenne ou si, au contraire, il a besoin d'une aide spéciale à l'école.

Niveau inférieur de l’enseignement secondaire. Ungdomsskole

Les niveaux inférieurs de l’enseignement secondaire, qui vont de la 8 e à la 10 e année et dont l’âge est compris entre 13 et 16 ans, sont ceux où l’enseignement obligatoire prendrait fin.

Lorsque les élèves entrent dans le premier cycle de l'enseignement secondaire, à l'âge de 12 ou 13 ans, ils commencent à avoir des notes en fonction de leurs efforts ou de leur travail quotidien. Ces qualifications, ainsi que leur localisation dans le pays, détermineront si elles sont acceptées à l'Institut de leur choix ou non.

À partir de la 8e année, les élèves peuvent choisir une matière optionnelle " valgfag ". Les matières typiques proposées au choix sont l'allemand, le français et l'espagnol, ainsi que des études approfondies en anglais ou en norvégien.

Avant la réforme de l'éducation qui avait eu lieu en août 2006, les étudiants pouvaient choisir une matière optionnelle de type pratique, au lieu des langues susmentionnées. Les adolescents nés en 1999 et après pouvaient à nouveau choisir un cours au choix purement pratique, au début du cycle inférieur du secondaire, et donc choisir entre deux cours au choix.

Les élèves peuvent passer les examens de 10e année, ce qui pourrait les conduire aux études supérieures du secondaire, d’une matière en particulier, avant que celle-ci ne leur appartienne, à condition qu’une exemption leur soit accordée dans le programme du primaire. ou secondaire de ce sujet.

En 2009, les étudiants norvégiens de 15 ans ont obtenu les meilleurs résultats dans le «Rapport du Programme international d'évaluation des étudiants», appelé «Rapport PISA», en raison de son sigle anglais (Programme international pour le suivi des acquis des élèves). et qu'il est effectué par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), en le comparant à d'autres pays scandinaves, avec une nette amélioration depuis 2006. Toutefois, en mathématiques, le résultat le plus important a été suivi par Shanghai.

Les matières qui sont généralement abordées entre le primaire et le secondaire inférieur sont (The Oslo Times, 2015):

  • Connaissance chrétienne, religieuse et éducation éthique. (KRL).
  • Matematiques.
  • Études sociales.
  • Arts et métiers.
  • Étude de la nature.
  • Deuxième et troisième niveau de langue étrangère.
  • Musique.
  • Alimentation et santé.
  • Éducation physique.
  • Sujets optionnels

Niveau supérieur de l'enseignement secondaire. Videregående. skole, Grades VG1-VG3, âgés de 16 à 19 ans

Le niveau supérieur de l’enseignement secondaire correspond à trois années d’enseignement optionnel et serait compris entre 16 et 19 ans.

Les changements récents dans la société en général, tels que les quelques emplois disponibles pour ces âges, tels que les lois, rendent presque inévitable que presque tous les citoyens passent par ce niveau d’enseignement, même s’il est facultatif.

Fig. 5. Différence dans la proportion de la population, par tranche d'âge et répartie selon le niveau d'éducation. (Ministère de l'éducation, de la culture et des sports, 2016)

L’enseignement secondaire en Norvège repose pratiquement sur les écoles publiques. En 2007, 93% des écoles de ce niveau étaient publiques et jusqu'en 2005, les écoles privées étaient "illégales", sauf si elles offraient une alternative religieuse ou pédagogique.

Ainsi, la plupart des écoles privées à ce jour étaient à prédominance chrétienne et certaines suivaient des modèles pédagogiques tels que "Waldorf / Steiner [2]" et "Montessori [3]". Ainsi, le premier lycée privé à caractère privé a été ouvert en 2005.

Avant la réforme de l'éducation de 1994, il existait trois branches dans le deuxième cycle de l'enseignement secondaire:

  • Etudes générales: langue, histoire, etc.
  • Mercantile: comptabilité, mathématiques financières, etc.
  • Professionnel: électronique, menuiserie, etc.

Après la réforme, ces branches ont été combinées en un seul système, de sorte que toutes les branches, quel que soit leur objectif, ont le même nombre d’études générales.

Après la réforme " Kunnskapsløftet ", qui peut être traduite par "la promesse du savoir" ou "l'accroissement du savoir", un étudiant peut demander un enseignement général ( studiespesialisering ) ou une formation professionnelle ( yrkesfag ). Les établissements d’enseignement secondaire supérieur proposent généralement un programme général et un programme professionnel.

Les études professionnelles suivent généralement une structure typique appelée «modèle 2 + 2»: après deux ans comprenant des ateliers associés à des pratiques professionnelles à court terme dans l’industrie, l’étudiant se consacre à l’apprentissage pendant deux ans dans une entreprise ou une entreprise. établissement public. L'apprentissage est divisé en une année de formation et une année de travail effectif. Cependant, certains programmes de formation professionnelle prévoient trois années d’apprentissage au secondaire au niveau secondaire, au lieu de deux.

La nouvelle réforme rend également obligatoire l’incorporation de nouvelles technologies, et de nombreux comtés responsables des lycées publics proposent des ordinateurs portables pour les étudiants de l’enseignement général, moyennant un petit dépôt, ou gratuitement en fonction des besoins. de la situation de l'étudiant.

Il est fréquent que les élèves diplômés du niveau supérieur de l’enseignement secondaire réalisent une fête au milieu du printemps, au cours de laquelle ils s’appellent «Russ». Lors de ces vacances, il est habituel de porter un type de vêtement dans lequel une couleur prédomine et, en fonction de cela, il indique quel type d'études ont été terminées.

Enseignants en Norvège

La dénomination des professeurs en Norvège, dépendra des études qu’ils ont, il est donc possible de se différencier:

  1. Enseignants préscolaires . ( Førskolelærer ou barnehagelærer ): ces enseignants sont principalement employés dans les écoles maternelles, qui deviendraient des crèches, et dans les écoles dispensant les quatre premières années de l’enseignement primaire. Pour devenir professeur à ce niveau, vous devez obtenir un diplôme dans une école universitaire.
  1. Professeur associé . ( Adjunkt ). Ces enseignants travaillent principalement entre la cinquième et la dixième année du premier cycle de l'enseignement secondaire, mais sont également employés dans des établissements du deuxième cycle du secondaire où ils enseignent des matières mineures. À l'instar des enseignants préscolaires, pour devenir enseignant auxiliaire, vous devez obtenir le diplôme correspondant dans une matière particulière, à l'université ou à l'école. De nombreux sous-ministres ont un niveau d'études inférieur à celui des diplômes universitaires. Pour pouvoir enseigner ces matières à ce niveau, par exemple, un assistant de mathématiques, aurait pu étudier la physique à un niveau inférieur à celui d'un étudiant qui achève et termine ses études. les études universitaires de physique. En plus de cela, il est nécessaire qu'ils prennent une année liée à la pédagogie.
  1. Professeur, connu en anglais sous le nom de Conférencier (en norvégien Lektor ). Les enseignants travaillent aux niveaux les plus élevés de l'enseignement secondaire et des instituts, de la 8e année à la troisième année du secondaire. Les professeurs, en plus des études universitaires supérieures, auront une maîtrise universitaire en pédagogie. Les enseignants ont une plus grande concentration académique que les deux autres types d’anciens enseignants.

Enseignement supérieur

Les études qui vont au-delà du deuxième cycle du secondaire sont considérées comme des études supérieures et durent généralement trois ans ou plus.

Pour qu'un étudiant soit accepté dans la plupart des établissements d'enseignement supérieur, il doit avoir obtenu un certificat général d'admission à l'université ( generell studiekompetanse ).

Cet objectif peut être atteint en poursuivant des études générales dans le deuxième cycle du secondaire ou, conformément à la nouvelle législation, à partir de 23 ans. En outre, cinq années d'études combinées à une expérience professionnelle et ayant réussi les examens de norvégien, de mathématiques et de sciences. études naturelles, anglaises et sociales.

Certains diplômes exigent également des tests spéciaux en deuxième et troisième année (par exemple, mathématiques et physique pour les études d'ingénieur). L’enseignement supérieur peut être divisé de manière générale en:

  • Les universités, qui concentrent des matières théoriques (arts, sciences humaines, sciences naturelles), obtiennent un baccalauréat (à 3 ans), une maîtrise (5 ans) et un doctorat (8 ans). Les universités dirigent également une série d'études professionnelles, notamment en droit, en médecine, en médecine dentaire, en pharmacie et en psychologie, qui sont généralement séparées du reste de l'établissement universitaire.
  • Les écoles universitaires ( høyskole ), qui offrent un large éventail d’études, aux niveaux actuel des diplômes universitaires, des maîtrises et des doctorats, ainsi que des études d’ingénierie et de formation professionnelle, telles que les études d’enseignant ou d’infirmière.
  • Les écoles privées, qui essaient de se spécialiser dans des matières populaires ayant une capacité limitée dans les écoles publiques, telles que l'administration des entreprises, le marketing ou les beaux-arts. On estime que 10% des étudiants de l’enseignement supérieur fréquentent des écoles privées, contre 4 ou 1, 5% des élèves de l’enseignement secondaire et primaire respectivement.