Apprentissage innovant: caractéristiques et exemples

L'apprentissage innovant fait référence à un type d'apprentissage qui met l'accent sur l'enseignement de valeurs holistiques afin que l'élève soit capable de faire face à différentes situations complexes à l'avenir.

De la même manière, ce type d'apprentissage prend en compte certains éléments: il repose sur certains préceptes établis mais les oriente en fonction des changements que subit l'environnement, forme les enfants à développer d'autres compétences et encourage le travail d'équipe dialogue et coopération.

D'autre part, certains spécialistes indiquent que le succès d'une pédagogie innovante dépend de la créativité et de la constance des enseignants, qui permettront aux étudiants d'établir des jugements de valeur et des itinéraires d'apprentissage en fonction de leur type de comportement.

L’objectif ultime de l’apprentissage innovant est de promouvoir la capacité d’adaptation des enfants afin qu’ils puissent devenir des adultes capables et qualifiés dans toutes les situations qui se présentent à eux.

Caractéristiques

Certains éléments importants qui se distinguent de ce type de pédagogie sont:

-L'enseignant travaille davantage en tant que facilitateur, car il fournit les outils nécessaires à la résolution des problèmes, de sorte que les enfants puissent développer les compétences de dialogue et de coopération.

-C'est une sorte d'apprentissage flexible car il permet la restructuration et le renouvellement des méthodes et des outils.

-Find pour mettre en œuvre de nouvelles valeurs qui vont au-delà des valeurs traditionnelles. C'est-à-dire que vous voulez former un enfant plus intègre et capable de faire face à des situations complexes quand il sera grand.

-Il a une méthodologie originale et créative proposée par les enseignants et les enseignants, dans le but d'enseigner des sujets avec un contenu pratique et interactif.

-Essayez de répondre aux besoins des étudiants en tenant compte de leurs caractéristiques et de leurs compétences personnelles.

-Il peut atteindre n'importe quel type d'étudiant, pas seulement les enfants et les jeunes, mais aussi les adultes. En fait, il existe des entreprises qui mettent en œuvre ce type de méthode pour l’amélioration du personnel.

-Il a deux piliers fondamentaux: la participation, exprimée dans le besoin d'être entendue par ses pairs; et l'anticipation, qui consiste à développer la capacité de perspective et d'analyse générale.

Parmi ses objectifs est de promouvoir le respect des autres et de promouvoir l'intégration entre les différents groupes sociaux.

Autres fonctionnalités

-Encourage la recherche constante de connaissances.

-Il permet d'évaluer les conséquences pouvant découler d'une situation donnée.

-Il est pris en charge dans le développement de modèles prédictifs et de simulation permettant de recréer différents types de contextes.

-Développement des compétences dites "douces" ou liées à l'interaction et à la relation avec d'autres personnes.

-Il aide à réunir des enfants, des jeunes et des adultes de différentes couches sociales afin de promouvoir le développement de l'empathie et de la résilience.

- Par le biais d'un apprentissage innovant, le professionnel du futur est en mesure d'améliorer les compétences acquises afin de rester à un niveau compétitif optimal par rapport à ses pairs.

- Certains experts ont indiqué que ce modèle d'apprentissage renforce l'autonomie nécessaire à la formation de l'identité sociale et à la réalisation des individus, ainsi qu'à l'intégration d'un élément vital des relations entre les sociétés et les hommes.

Comment l'apprentissage innovant est-il appliqué?

Les enseignants, enseignants et autres instructeurs souhaitant appliquer ce modèle doivent prendre en compte les éléments suivants:

- Familiarisez-vous avec les expériences des professionnels de l’enseignement et connaissez en profondeur les équipements les plus recommandés au moment de commencer les cours.

-Analyser les besoins du groupe et de chaque élève. Ce dernier nécessite du travail, mais il est important de considérer chaque individu car des valeurs intégrales sont mises en œuvre.

- Ensuite, déterminez le nombre de phases nécessaires pour obtenir les résultats.

- Après avoir obtenu les résultats, réfléchissez aux points faibles et aux points forts à prendre en compte, afin que l'expérience puisse servir de modèle pour les occasions futures.

Outils d'aide à l'apprentissage innovant

Les plates-formes informatiques constituent un moyen intéressant de diffuser différents types de contenu auprès des étudiants. En outre, ils enrichissent le processus éducatif.

- Ateliers intensifs, ouverts et en ligne: il est plus courant d'assister à ces outils dans des instituts d'enseignement supérieur ou des organisations.

-Les tutoriels: peuvent être écrits ou au format audiovisuel et sont très utiles car leur contenu est précis en fonction de l'approche et du type de sujet. En outre, ils peuvent servir de renforcement à ce qui a été vu en classe.

En fin de compte, l’important est de prendre en compte le fait que la technologie peut être utilisée comme un canal éducatif utile et productif.

Quelques considérations

Si un apprentissage innovant est mis en œuvre, il est nécessaire de prendre en compte certains aspects:

-L'utilisation des technologies dépendra des objectifs poursuivis par l'institution ou l'entreprise, en tout cas, l'idéal n'est pas de fermer l'idée de l'utiliser.

-Il est essentiel de rendre le contenu et le matériel attrayants pour les étudiants, car un apprentissage innovant nécessite une créativité en faveur d'une amélioration continue, simple et rapide.

-Pour avoir une idée plus précise du succès de la méthode ou non, il est important de garder une trace des phases qui font partie du processus. De même, cela permettra de comprendre les échecs et les éléments réussis du programme.

- Les enseignants et les instructeurs doivent être disposés à être éduqués en permanence et à essayer différents instruments garantissant le succès du processus d’enseignement.

Des exemples

Dans le cas des écoles, il peut être mis en œuvre par le biais de situations interactives. L'une d'elles pourrait être la dramatisation d'un événement historique dans lequel les enfants peuvent comprendre le contexte, les protagonistes et les conséquences du phénomène étudié.

-L'enseignant ou l'enseignant peut établir un certain sujet à discuter entre les étudiants. S'il s'agissait d'un problème d'actualité, il pourrait générer l'interaction de différents points de vue, ce qui permettra de visualiser le même problème.

-L'exécution d'expériences est l'une des méthodes les plus utilisées car il s'agit d'une pratique qui produit un contact direct avec l'obtention des résultats. Ceux-ci, en outre, peuvent encourager et augmenter la créativité.