Les 4 méthodes de recherche en psychologie
Les méthodes de recherche en psychologie se réfèrent au plan d'action général exécuté dans le champ de l'esprit, où l'on peut trouver différentes méthodes de recherche.
Chacun d’eux spécifie une réglementation spécifique à suivre. De même, chaque méthode adopte une stratégie générale qui conditionne les possibilités de développement de chacune de ses étapes.
D'autre part, les méthodes de recherche en psychologie se caractérisent par la présentation de techniques spécifiques. C’est-à-dire une série de procédures permettant d’effectuer différentes étapes particulières permettant l’application de la méthode elle-même.
Enfin, chaque méthode de recherche en psychologie contient une série de stratégies concrètes utilisées pour mener à bien l'action. Ces stratégies sont appelées conceptions.
Cet article traite des cinq principales méthodes de recherche utilisées en psychologie. De même, les différentes conceptions pouvant être développées dans chacune d’elles sont examinées.
4 méthodes de recherche les plus courantes en psychologie
1- Méthode expérimentale
La méthode expérimentale est une stratégie de recherche dont l'objectif principal est d'établir des relations de causalité entre une variable dépendante et une variable indépendante.
Cette méthode est utilisée par la manipulation des variables directes de l'étude. Par exemple, lorsque vous souhaitez examiner en psychologie la relation de cause à effet qui existe entre l'âge et le développement d'une psychopathologie particulière, vous pouvez concevoir une étude dans laquelle l'âge est directement manipulé.
La méthode expérimentale permet, par exemple, d’opposer l’efficacité des traitements psychothérapeutiques en examinant les effets qu’ils produisent sur le déroulement d’une psychopathologie déterminée.
De même, cette méthode permet d’élaborer la plupart des recherches scientifiques sur les psychopathologies et les facteurs associés à leur développement et à leur étiologie.
La méthode expérimentale se distingue par le fait que le mode de recherche offre un meilleur contrôle interne, car il permet de contrôler les variables potentiellement contaminantes des résultats.
En outre, cela permet également au chercheur d’intervenir de manière poussée, ce qui peut agir directement sur les conditions d’occurrence du phénomène étudié.
Dans les méthodes expérimentales, différents modèles et stratégies d’étude peuvent être utilisés. Les principaux sont la comparaison des groupes et les cas uniques.
a) Comparaison de groupes
Les modèles de comparaison de groupes, comme leur nom l'indique, sont caractérisés par la conception d'une étude dans laquelle les résultats sont comparés entre deux groupes.
Au sein de chaque groupe, une série d'éléments (variables indépendantes) est modifiée afin d'observer leur incidence sur l'objectif de l'étude (variables dépendantes).
Dans le cadre de la comparaison de groupes, différents modèles expérimentaux peuvent être constitués. Les principaux sont:
- Stratégie univariée : lorsqu’on utilise une seule variable indépendante qui mesure l’effet sur la variable dépendante.
- Stratégie multivariable : lorsque deux variables indépendantes ou plus sont utilisées et leur effet sur la variable dépendante.
- Stratégie unifactorielle : lorsque seule une variable indépendante est manipulée, elle est opérationnalisée dans un nombre spécifique de valeurs ou de niveaux. Ces valeurs génèrent le même nombre de conditions expérimentales à appliquer aux sujets de l'étude.
- Conception factorielle : lorsque deux variables indépendantes ou plus sont traitées simultanément et fournissent des informations non seulement sur les effets spécifiques de chacune des variables.
- Plan intersectoriel : lorsque différents groupes de sujets sont soumis à différentes conditions expérimentales. Cette stratégie permet de comparer les mesures des variables dépendantes et d'évaluer l'effet de la variable indépendante.
- Conception intra- sujet: lorsque chaque sujet de l'expérience agit comme un contrôle ou une référence de lui-même. Ainsi, chacun des sujets fournit une série d’enregistrements ou d’observations correspondant aux différents niveaux de la variable indépendante.
- Conception de la randomisation complète : lorsque l’affectation des sujets aux conditions expérimentales est faite de manière aléatoire. La source de données est toujours un échantillon représentatif du groupe de sujets qu’elle représente.
- Conception restreinte : lorsque des techniques de blocage sont utilisées lors de l'attribution de sujets à des groupes.
b) Cas unique
Les conceptions à cas unique sont caractérisées par l’évaluation d’un seul sujet. Ils peuvent présenter une composante d'interruption suite à l'application d'un traitement psychologique.
Ce type de méthode expérimentale évalue le changement généré par l'application d'une intervention donnée à une personne. Les aspects fondamentaux de la conception de cas unique sont les suivants:
- La composante temporelle de l'intervention est évaluée.
- L'interruption réalisée par l'intervention est évaluée.
- Un enregistrement successif est effectué dans le temps des comportements d’un cas avant, pendant et parfois après le retrait du traitement.
2- Méthode quasi expérimentale
La méthode quasi expérimentale est une méthode de recherche visant à promouvoir l’étude de problèmes d’intérêt social et professionnel.
Les aspects étudiés selon cette méthode ne sont pas transférables au laboratoire, mais ils doivent être examinés selon des procédures contrôlées.
Partager avec la méthode expérimentale l'évaluation des effets d'une variable spécifique sur une autre variable d'intérêt, mais elle se différencie par l'absence d'assignations aléatoires dans les groupes expérimentaux
3- Méthode sélective
La méthode sélective constitue une stratégie de recherche dans laquelle les variables étudiées ne sont pas manipulées directement. Cette manipulation se fait par la sélection des sujets de l’étude.
Ainsi, les variables pertinentes pour l’étude ne sont pas une manipulation intentionnelle mais le choix des valeurs de par leur nature même.
L'étude des lésions cérébrales est un exemple d'utilisation de cette méthode de recherche en psychologie. Dans ces cas, vous devez choisir des sujets qui subissent un type de blessure avant de mener l'étude.
4- Méthode d'observation
Enfin, la méthode d'observation est un type de recherche qui repose sur l'observation du comportement spontané de personnes dans un contexte naturel.
Ce type de recherche tente de concilier le niveau de systématisation et de rigueur nécessaire pour élaborer des connaissances scientifiques avec la protection du maximum de réalisme.
