La dimension corporelle chez les enfants: caractéristiques, importance et activités
La dimension corporelle chez les enfants est la partie de leur développement liée au mouvement, au contrôle des muscles et à la motricité fine et globale. C'est l'un des domaines de développement les plus importants et l'un de ceux qui commencent à émerger dès la naissance.
Quand un enfant est né, ses mouvements sont totalement involontaires et incontrôlables. En fait, les bébés ne savent même pas où se situent les limites de leur corps. Cependant, pratiquement dès le début, commence un processus par lequel la dimension corporelle et la motricité sont forgées.
Une grande partie du développement qui se produit au cours des premières années de la vie est liée d’une manière ou d’une autre à la dimension corporelle. Ainsi, les bébés commencent tout d'abord à faire des mouvements intentionnels, bien qu'ils n'aient pratiquement pas de coordination. Au fil du temps, ceux-ci deviennent plus minces et mieux coordonnés.
La dimension corporelle chez l’enfant est l’une des plus importantes, car elle ne traite pas seulement du mouvement et du contrôle des muscles du corps; Il joue également un rôle fondamental dans l'acquisition de compétences telles que la parole, qui à leur tour influencent grandement le développement du cerveau. Dans cet article, nous vous disons tout sur elle.
Caractéristiques
La dimension corporelle chez les enfants est généralement divisée en deux aspects distincts et d'égale importance: la motricité fine et la motricité globale. Ensuite, nous verrons en quoi consiste chacun d’eux.
Psychomoteur grossier
Le psychomoteur brut est l'ensemble des compétences qui utilisent de grands groupes musculaires. En général, il s'agit d'actions dans lesquelles il est nécessaire d'utiliser les bras, les jambes ou tout le corps. Commence généralement à se développer en premier, bien que la vitesse à laquelle elle se produit varie en fonction de chaque enfant.
Certaines des compétences incluses dans le domaine de la psychomotricité globale sont debout, ramper, marcher, courir ou sauter. Ce sont des actions qui nécessitent la coordination des muscles les plus longs du corps et qui impliquent généralement une grande stabilité.
Les enfants commencent à développer leur motricité globale en commençant par la tête et le cou. Plus tard, ils commencent à être en mesure de contrôler leur tronc et enfin leurs bras et leurs jambes. En vieillissant, ils sont capables de réaliser des actions de plus en plus complexes, telles que sauter ou grimper.
Psychomoteur
L'autre aspect de la psychomotricité est celui qui utilise des muscles courts et qui nécessite une grande coordination œil-main.
Cela implique le mouvement de parties du corps telles que les mains, les doigts, la langue, les lèvres, les poignets ou les pieds; et nécessite souvent des actions très fines et précises.
Parmi les compétences incluses dans la motricité fine, on trouve toutes celles qui nécessitent une utilisation précise des mains et des doigts.
Par exemple, saisir des objets ou porter une cuillère à la bouche sont considérés comme des actions liées à ce domaine de développement.
D'autre part, des compétences telles que la parole impliquent également des mouvements très légers et précis, de sorte qu'elles peuvent être considérées comme faisant partie de la motricité fine.
Ce type de psychomotricité commence également à se développer dès la naissance, bien que les enfants mettent plus de temps à la maîtriser complètement en raison de sa complexité.
Signification
La psychomotricité est l’un des aspects les plus importants du développement de l’enfant et, en tant que tel, l’un des travaux les plus courants en classe. Mais pourquoi est-ce si fondamental? Ensuite, nous verrons les raisons principales.
Acquisition du contrôle du corps
La dimension corporelle chez les enfants est le principal responsable qui leur permet d'apprendre à effectuer toutes ces actions liées au mouvement.
Si la psychomotricité n'était pas développée, les enfants ne pourraient pas contrôler leurs muscles, ce qui les empêcherait, par exemple, de marcher, de parler, de tenir des objets ou d'utiliser des outils.
En plus de cela, la dimension corporelle est également liée à d'autres compétences telles que l'équilibre, l'agilité ou la flexibilité, qui sont fondamentales pour le développement humain complet.
Bien que dans la société moderne, nous ne bougeons pas autant que nous le devrions, les enfants ont toujours l’instinct d’utiliser leur corps le plus possible.
D'autre part, la plupart des activités quotidiennes ont besoin de la motricité fine. Par exemple, écrire, ce qui semble très simple une fois que nous apprenons à le faire, est une compétence très complexe qui nécessite l’utilisation simultanée d’une multitude de muscles et qui nécessite un grand effort cérébral.
Développement des capacités cognitives
Comme si cela ne suffisait pas, le développement de la dimension corporelle chez les enfants affecte directement l'acquisition de nouvelles capacités mentales.
De nos jours, il est connu que la maîtrise de compétences telles que tenir délicatement des objets, marcher debout ou parler était la clé du développement de notre cerveau au niveau des espèces.
De ce fait, plus les enfants renforcent leur psychomotricité, plus tôt ils développeront leurs capacités intellectuelles et plus ils seront renforcés. Il est donc essentiel de stimuler le plus possible votre dimension corporelle en utilisant des activités conçues à cet effet.
Activités pour le développer
Nous avons déjà vu les raisons pour lesquelles la psychomotricité est si importante pour le développement des enfants et son incidence sur le contrôle exercé sur leur corps et sur leurs capacités mentales. Cependant, de nombreux parents ne savent pas comment stimuler cet aspect important de la croissance de leurs enfants.
Les activités les plus appropriées pour promouvoir la dimension corporelle des enfants dépendront de leur âge et de leur niveau d'âge. Cependant, pratiquement toute action qui les amène à bouger et à réaliser leur corps et ce qu’ils peuvent en faire seront indiquées.
Ainsi, quand ils sont très jeunes, quelque chose d'aussi simple que de jouer à des "paumes, paumes" avec eux peut être utilisé pour développer leur psychomotricité globale. Quand ils sont plus âgés, les obliger à marcher, monter et descendre les escaliers ou les motiver à sauter et grimper peut être extrêmement bénéfique pour eux.
Dans tous les cas, l’important est de prendre conscience de l’importance de développer la dimension corporelle chez les enfants et de faire tout ce qui est en leur pouvoir pour les aider. Si vous consacrez suffisamment de temps à vos enfants dans cet aspect, leur qualité de vie augmentera énormément.
