Qu'est-ce que la délimitation du thème en science?

La délimitation du sujet en sciences est le premier exemple dans l’élaboration d’une enquête. Cela aide à déterminer les étapes suivies par la ligne argumentative de l'enquête, à spécifier son étendue et à délimiter ses limites.

Cela permet que l'enquête effectuée soit précise et concrète, en évitant les sujets vastes et déroutants difficiles à étudier en raison de leur extension. Il est nécessaire de bien délimiter le sujet pour voir si son développement est viable.

Les idées proviennent de milliers de sources, qu’il s’agisse d’expériences, de matériaux, de théories, de découvertes, etc. Et pour créer une enquête rentable, il est nécessaire de limiter ses limites et de définir clairement le problème traité.

La délimitation initiale n'est pas toujours maintenue, parfois, des arguments et des conclusions peuvent survenir au cours de l'enquête, ce qui nous permet d'élargir ou de limiter notre idée principale et le sujet à traiter.

En fixant des limites, nous définissons également le type de recherche que nous réalisons, si elle est descriptive, expérimentale, etc. Cela nous permet également d'avoir une vision générale de l'approche et du résultat que nous pouvons obtenir.

Des études montrent que plus de 80% des enquêtes infructueuses sont dues à l'absence de limitation du sujet. Nous devons savoir clairement quel est le sujet sur lequel nous voulons enquêter et dans quelle mesure nous devrions mener l'enquête.

Bien que la limitation semble excessive, nous devons garder à l’esprit que des ramifications peuvent survenir tout au long de l’enquête, ce qui élargirait notre champ de recherche et donnerait de l’importance et de la valeur.

Questions pour définir la délimitation du sujet

Si on veut mener une enquête et qu'il faut délimiter le sujet, on peut se poser ces questions.

Qu'est-ce que je veux enquêter?

Ce doit être un mot clé ou une variable, le principal de notre sujet et qui nous permettra de développer une enquête.

Par rapport à quoi?

Ce doit être la caractéristique principale avec laquelle nous relions le sujet sur lequel nous voulons enquêter.

Sur qui vais-je enquêter?

Ce doit être l'unité d'analyse, l'idée du sujet à traiter, les personnes, les animaux ou les choses que nous allons inclure dans nos recherches.

Quelles caractéristiques devraient-ils avoir que je vais étudier?

Dans notre recherche, nous devons inclure les caractéristiques que nous devons étudier, ou si nous avons besoin d’un groupe de contrôle ou même de l’étude contraire, pour prouver notre hypothèse.

Quand vais-je faire la recherche?

Il est non seulement nécessaire de délimiter le sujet, mais également le temps que nous allons utiliser pour le faire.

Où vais-je faire la recherche?

Non seulement délimiter le lieu géographique dans lequel nous allons mener nos recherches, mais également si nous avons besoin d'installations telles que des laboratoires, un écosystème concret, etc.

Limites à la recherche

Nous devons clarifier le type d’étude que nous allons mener pour avoir une vision générale de la validité et des résultats que nous pouvons obtenir. L’étude peut être de type historique, descriptif ou expérimental

Nous avons besoin d’une liste des variables à analyser et des hypothèses que nous allons utiliser ou corroborer. Marquez les objectifs que vous souhaitez obtenir et faites la distinction entre les variables que nous avons et les objectifs résultant de nos recherches.

Grâce à une liste d'éléments dont nous avons besoin pour mener nos recherches, nous pouvons la conditionner. Ces éléments peuvent se situer au niveau de la méthode, des ressources ou d’autres facteurs. Nous devons connaître les éléments nécessaires et savoir si nous pouvons les obtenir.

Une enquête scientifique ne peut être menée si les éléments nécessaires ne sont pas à notre portée, soit parce qu’ils n’existent pas, soit parce qu’ils sont trop chers.

L'obtention de ces éléments nous amène également à un élément clé de notre recherche: l'élaboration d'un budget. Nous devons savoir si les fonds disponibles nous permettent de mener à bien nos recherches. À chaque fois, il y a de plus en plus de cas d'études qui ne sont pas finalisées parce qu'elles ne disposent pas d'un financement adéquat.

Un autre élément à prendre en compte, parmi les éléments dont nous avons besoin pour nos recherches, est la fourniture de matériel bibliographique. Pour de nombreuses enquêtes, un matériau spécifique est nécessaire; bien qu’il existe, il est difficile pour nous de le trouver et nous empêche de mener les recherches dans les délais impartis.

De même, nous devons nous concentrer non seulement sur les parties à étudier, mais également sur l’évolution de la conclusion. Nous devons savoir quel est le public cible de nos recherches pour déterminer le type de langage à utiliser.

Si, par exemple, nous menons des recherches destinées au grand public, nous tenterons de conserver un langage neutre sans recourir à une terminologie scientifique spécifique.

Et enfin, notre plus grande limite à l’enquête doit être une chronologie avec le temps que nous allons consacrer à chaque partie du projet pour en favoriser la viabilité.

Fondements de la délimitation du sujet

La plupart des recherches scientifiques effectuées ont pour objectif clair de résoudre un problème. Le problème n'est pas isolé, mais il se compose de plusieurs variables et fait partie d'un ensemble beaucoup plus vaste.

Pour une enquête, le problème est le point de départ. Mais pour en venir au dernier point, nous devons identifier les aspects théoriques et empiriques qui se situent entre

Pour que la recherche réussisse, nous devons indiquer les limites théoriques du problème par le biais de sa conceptualisation, c'est-à-dire exposer les idées et les concepts du problème que nous étudions.

Les limites temporelles servent également à nous délimiter si le problème que nous analysons évolue dans le temps ou si, au contraire, il reste constant dans le temps.

De la même manière, la délimitation géographique permet d'analyser si les variables sont inhérentes à la région analysée ou si, au contraire, elles peuvent être extrapolées à l'ensemble du territoire.

Pour prendre en compte la population d'étude, nous devons définir les exigences fondamentales et les caractéristiques dont nous avons besoin dans notre recherche. Nous devons placer le problème dans son environnement socio-économique, politique, historique et écologique.