Sergio Tobón: Biographie, contributions et œuvres

Sergio Tobón est un médecin, chercheur et professeur d'université colombien, reconnu pour avoir créé le terme "socioformation". Il a été proposé d’améliorer et de réformer l’enseignement ibéro-américain, en plus de faciliter les tâches de l’enseignant contemporain grâce aux compétences.

Au cours des dernières années, il a été conférencier et conseiller dans des pays d’Amérique latine, dans lesquels il a abordé différents sujets liés à ses nombreuses publications et recherches dans le domaine de l’éducation.

La plupart des gens qui ont assisté à ses conférences le recommandent comme excellent orateur, intellectuel et passionné d'enseignement. Il est actuellement président du CIFE University Center (science et innovation pour la formation et l'esprit d'entreprise), avec des bureaux au Mexique et aux États-Unis.

Il vit aujourd'hui à Cuernavaca, au Mexique, où il réalise différentes publications et propose des ateliers et des conférences au grand public et aux professionnels de l’éducation.

Biographie

Études de base

Sergio Tobón Tobón est né dans la municipalité de La Ceja, à Antioquia, en Colombie. La date exacte de sa naissance n'est pas connue. Il a commencé ses études de base à l’école Justo Pastor Mejía, de la première à la cinquième année, jusqu’à ce qu’il passe à l’école de La Paz pour y terminer ses études de base.

Plus tard, il a passé le baccalauréat au Colegio Bernardo Uribe Londoño, dans la même municipalité colombienne. Depuis qu'il était enfant, il s'intéressait à l'éducation et à l'enseignement des cours. Il a donc commenté avec ses professeurs le moyen le plus efficace d'enseigner à la discrétion de son enfant.

Au lycée, ils ont commencé à s'inquiéter davantage du contenu et des sujets, considérant que l'école en général n'offrait pas une formation utile pour la vie.

Dans ses temps libres, il lisait des livres de philosophes grecs tels que la République de Platon , traitait des dialogues et s'intéressait plus tard à la psychanalyse de Freud et aux idéaux de Nietzsche, qui lui permettaient de réfléchir à l'homme.

Études supérieures

Au cours des dernières années du baccalauréat, Tobón a réfléchi au changement de méthodologie d’enseignement. Il a critiqué le nombre de formules que les enseignants obligeaient les élèves à apprendre de manière mécanique, sans expliquer pourquoi.

Après ses études intermédiaires, il a étudié le génie chimique; Cependant, il a fini par étudier la psychologie en raison des opportunités offertes dans le domaine de la recherche. Malgré tout, il n'a pas oublié son intérêt pour la réforme de l'éducation.

Par la suite, il a déménagé en Espagne pour faire un doctorat en modèles éducatifs et politiques culturelles à l'Université Complutense de Madrid, grâce à une bourse de recherche Mutis accordée par le gouvernement espagnol.

Lors de son séjour en Espagne, il s'est consacré à l'amélioration de la focalisation du socioformage sur la base des connaissances acquises lors du programme d'études supérieures. L'Université Complutense de Madrid lui a donné l'occasion d'être conseiller et de publier trois livres sur les compétences dans l'enseignement supérieur et la gastroentérologie.

Ensuite, il a déménagé à Porto, au Portugal. Là, il consolida sa stratégie didactique avec une cartographie conceptuelle, à partir de cartes mentales et de faits mentaux.

Trajectoire

À mesure qu’il devenait plus reconnu, il proposait des conférences, des consultations et des consultations dans le domaine de l’éducation en Colombie, au Venezuela, au Honduras, au Panama, au Mexique, au Costa Rica, au Pérou, au Chili, en Bolivie, en Argentine, en Équateur, en Espagne et au Portugal.

Il est actuellement président du CIFE University Center; un institut chargé de mener des études sur la gestion du talent humain, la recherche et la qualité de l’éducation, sur la base des compétences, de la socioformation et de la pensée complexe.

Il conseille un nombre considérable d'établissements d'enseignement en Amérique latine en matière d'évaluation de programmes, d'apprentissage et de compétences.

Il est également conseiller de la réforme de l'éducation de base au Mexique dans le cadre du groupe de travail universitaire international. En outre, il a été invité à plus de 500 congrès scientifiques internationaux.

À ce jour, il continue à offrir des ateliers et des conférences, principalement au Mexique, afin de traiter des questions liées à ses travaux pour l'amélioration de l'éducation en Amérique latine, conjointement avec le Centre universitaire CIFE.

Contributions

Compétition et socioformation

Selon Tobón, l'éducation manquait à la "concurrence" pour former les gens à faire "ce qui leur appartient"; c’est-à-dire qu’ils doivent assumer leurs responsabilités dans différents domaines et pouvoir résoudre les problèmes qui se posent.

Tobón a choisi de travailler sur des projets avec des sujets allant au-delà de la mémorisation et d'un apprentissage manquant de sens pratique et didactique.

Comme décrit par Tobon, la socioformation est une approche qui vise à répondre aux défis de la société de la connaissance. dans lequel les approches traditionnelles de l'éducation et du talent humain sont limitées.

Le concept est basé sur le socioconstructivisme; c'est-à-dire dans les interactions de l'enseignant avec l'élève en tant que facilitateurs de l'apprentissage et de la pensée complexe.

Les profs

Tobón a abordé les problèmes des enseignants en fonction des défis de la société de la connaissance. Ses travaux ont notamment incité les enseignants à modifier leurs pratiques traditionnelles pour adopter des pratiques plus innovantes avec des stratégies d’enseignement.

Il a travaillé avec plus de 100 000 enseignants lors de divers ateliers et conférences. Cela a eu une grande influence sur les professionnels de l'éducation et de l'enseignement.

En outre, cela a contribué à simplifier l’approche du travail d’enseignement; avec une plus grande flexibilité, afin de rompre avec la conviction que l'éducation est un processus de planification complexe et très rigide, en le modifiant par un processus plus didactique.

Travaux

Formation axée sur les compétences dans l'enseignement supérieur: l'approche complexe

Ce travail est le résultat de plusieurs années de recherche, de 1998 à sa publication en 2004. Tobón se concentre sur une documentation exhaustive sur les progrès et les améliorations de la qualité de l’éducation, en appliquant les compétences basées sur des stratégies didactiques axées sur: la résolution de problèmes contextuels.

Le livre a été très bien accepté en Amérique latine et quatre éditions ont été imprimées. Tous ont réalisé beaucoup de ventes.

Selon l'auteur, le livre est une référence pour plusieurs processus de réforme de l'enseignement fondamental, moyen et supérieur qui se poursuivent dans plusieurs pays d'Amérique latine.

Application des compétences en enseignement, société et organisations

Pour Sergio Tobón, les travaux portent sur la systématisation d'expériences réelles de refonte du curriculum par compétences et problèmes en Amérique latine.

En outre, il a l'explication de chaque expérience qui a une conceptualisation, présente une méthodologie, expose le processus de mise en œuvre et reflète les résultats obtenus dans l'amélioration de l'éducation.

Dans ce travail, les concepts de socioformation sont appliqués; l'approche proposée par l'auteur et suggérée par de nombreux autres chercheurs ibéro-américains.

Autres publications

Sergio Tabón est l'auteur et co-auteur de 25 livres sur l'éducation, les compétences, la qualité de l'éducation et la socioformation, publiés en Espagne, en Colombie, au Mexique et au Pérou.

Parmi eux: compétences, qualité et enseignement supérieur, concentration des compétences dans le cadre de l’enseignement supérieur, conception de programmes par concours, gastroentérologie: évaluation et thérapie, stratégies didactiques pour former des compétences, entre autres.