Phobie Scolaire: Symptômes, Causes, Traitement

Phobie scolaire ou didascaléinophobie C'est la peur irrationnelle et persistante de l'école. Ce type de trouble est très similaire aux autres types d'anxiété de l'enfance, qui peuvent provenir d'autres variantes telles que la peur d'un enfant d'être séparé de ses parents. Cette peur de tout à l'école a un traitement thérapeutique et ses causes et le diagnostic sont relativement faciles à détecter et à évaluer.

Vous avez sûrement vu beaucoup d’enfants pleurer, crier, tenir fermement à leurs parents, etc. au début du retour à l’école ou même si vous êtes un parent, vous aurez déjà réussi.

En principe, vous ne devriez pas vous inquiéter de ce type de comportement s'il ne s'est produit que quelques fois, car ils sont généralement normaux chez la plupart des enfants. Cependant, le problème viendrait une fois que ce type de comportement se reproduirait de manière répétée et persistante avec un niveau marqué d'anxiété et de détresse émotionnelle.

Ensuite, je vais expliquer en détail en quoi consiste cette phobie, quels en sont les symptômes, les facteurs déclenchants et les traitements possibles.

Caractéristiques de la phobie scolaire

Le terme "phobie scolaire" a été utilisé pour la première fois en 1941 pour identifier tous les enfants qui ne fréquentaient pas l'école en raison du niveau élevé d'anxiété et de détresse émotionnelle qui leur était causé. Comme nous l'avons déjà mentionné, cela s'appelle également rejet de l'école ou didascaleinophobia.

Le simple fait de penser qu’il faut aller à l’école devient littéralement terrifiant pour ceux qui en souffrent.

Selon l'AACAP (Académie américaine de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent), il apparaît généralement chez les enfants de 5 à 7 ans d'âge préscolaire souffrant d'anxiété liée à la séparation et chez les enfants de 11 à 14 ans en raison de la transition de l'école primaire au lycée.

Au cours de cette transition, le niveau de difficulté du travail scolaire commence à augmenter, en plus des changements associés à la puberté et à l'adolescence et, bien sûr, aux hormones en pleine ébullition.

Peut-être cette phrase que Hartwell-Walker a écrite dans un article représente parfaitement la phobie d'aller à l'école:

"L’école est un lieu où ils ne peuvent pas réussir, où ils se sentent mal, dans laquelle ils sont constamment à la hauteur des attentes des adultes. Jour après jour, année après année, ils se retrouvent dans la situation qu'ils craignent le plus. Et jour après jour, année après année, la peur est renforcée ".

Symptômes de phobie scolaire

Le signe le plus évident que nous avons affaire à un cas de phobie scolaire est le refus de fréquenter l’école. Mais tous ceux qui refusent d'aller à l'école ne souffrent pas de cet état psychologique, car ils doivent également présenter une symptomatologie spécifique.

En ce qui concerne le début de la phobie, cela peut être:

Progressif, avec peu de protestations intenses contre la fréquentation scolaire qui aboutit finalement à un refus total.
La brusca peut être précédée d'une maladie, de vacances ou d'un changement d'école, ce qui peut être stressant.

Parmi les symptômes les plus importants, nous avons:

-Un niveau d'anxiété élevé pouvant conduire à une véritable crise d'angoisse face à la perspective d'aller à l'école. Il se manifeste sous la forme de: pâleur, pleurs, plaintes somatiques, nausées, vomissements, diarrhée, vertiges, palpitations, bouche sèche, transpiration excessive ou même crises de panique.

Cela est généralement très douloureux pour les parents, car ils ne peuvent pas aider leurs enfants à atténuer ces symptômes.

-En revanche, il peut exister des symptômes dépressifs, même s'ils sont moins fréquents, tels que: tristesse, anhédonie ou sentiment d'insécurité.

Ces symptômes ont tendance à être plus intenses le matin, quelques heures avant d'aller à l'école.

- Symptômes de la grippe : à l’approche de l’école, certains enfants souffrent de maux de tête, douleurs à l’estomac.

- Problèmes de sommeil : de nombreux enfants souffrant de phobie à l'école, ont des difficultés à s'endormir et ont même des cauchemars lorsqu'ils vont à l'école.

- Comportements inappropriés : tels que crises de colère typiques, peur, effraction ou s'en tenir littéralement aux bras de votre mère / père.

- Symptômes cognitifs : peur de tout ce qui concerne l’école sans trop bien savoir préciser quoi et pensée irrationnelle de leur peur d’aller à l’école.

Les causes

Parmi les facteurs qui peuvent contribuer à la peur d'aller à l'école, on peut citer:

- Problèmes familiaux : le décès d'un être cher, un divorce ou d'autres événements stressants tels que le changement d'école peuvent déclencher une phobie scolaire.

- Problèmes académiques : chez des étudiants peu performants ou dans lesquels les attentes et l'évaluation sont considérées comme très élevées, cela peut conduire à un rejet de l'école.

-Problèmes avec d'autres étudiants : par exemple, être intimidé et humilié par d'autres étudiants peut entraîner une incapacité générale d'aller à l'école. Nous devons nous assurer que l'enfant ne traverse pas une situation d'intimidation.

- Problèmes d'aspect ou de défauts physiques .

Diagnostic différentiel

Il y a deux entités à considérer:

La fréquentation scolaire volontaire, également connue sous le nom de «truant»: elle diffère de la phobie de l'école en ce sens que, dans ce cas, l'enfant ne présente aucun symptôme d'anxiété et d'inconfort cliniquement significatif.

Ces enfants ont tendance à avoir des traits et des comportements.

Autres troubles anxieux : il peut parfois être difficile de poser un diagnostic différentiel car les troubles anxieux et la phobie scolaire peuvent survenir simultanément.

Il est important de tenir compte du trouble d'anxiété lié à la séparation, car il peut être confondu avec la peur d'aller à l'école. Dans ce cas, la peur serait aussi dans la simple idée de se séparer de sa figure d'attachement. En fait, même chez eux, ils ne se séparent pas de ce chiffre.

En ce qui concerne l'âge d'apparition, il est généralement inférieur à la phobie à l'école.

Enfin, il est également nécessaire de détecter tout type de trouble d’apprentissage grave ou de retard cognitif.

Traitement

Conseils aux parents

Le premier objectif à atteindre est que l’enfant retourne à l’école le plus tôt possible, car c’est seulement ainsi que les symptômes d’anxiété et de dépression peuvent disparaître.

Pour cela, il est essentiel de bien conseiller les parents sur la manière de mener à bien l’ensemble du processus. Il est recommandé aux deux parents d’accompagner leur enfant à l’école afin que l’enfant cesse petit à petit de résister.

Il serait également utile d’enseigner aux parents certaines des techniques de modification du comportement à appliquer dans leur environnement naturel.

Collaboration de l'enfant

Il est essentiel que l'enfant soit réceptif. Par le biais de séances individuelles au cours desquelles il peut avoir la chance de le devenir, il doit décider de son retour à l’école et développer sa capacité d’auto-efficacité.

Techniques de modification du comportement

Parmi les techniques les plus utilisées figurent la relaxation, l'exposition à des stimuli phobiques, la restructuration cognitive de pensées irrationnelles et catastrophiques, l'utilisation de techniques de résolution de problèmes, l'auto-instruction et l'auto-renforcement.

Thérapie familiale

Il peut être utilisé pour aider les problèmes familiaux pouvant affecter l'enfant.

Traitement pharmacologique

En cas de phobie, l'utilisation d'anxiolytiques peut être utile, à condition que les techniques précédentes n'aient pas été efficaces. S'il est utilisé, le traitement doit durer le moins de temps possible, car il s'y habituerait et les symptômes seraient renforcés de manière négative.

En octobre 2003, la Food and Drug Administration des États-Unis a publié un avis indiquant que les enfants traités par des inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine (ISRS) ou des antidépresseurs peuvent avoir un risque accru de suicide, ils doivent Très bien avant de prescrire ces médicaments.

Prévisions

Bernstein a annoncé un pronostic positif pour tous les enfants traités, citant des études selon lesquelles plus de 8 enfants phobiques sur 10 étaient à l'école un an après avoir suivi le traitement.

La thérapie cognitivo-comportementale semble être à l'origine de ces résultats très positifs.

Le syndrome de Tourette, le TDAH, la dépression, le trouble bipolaire ou d’autres troubles anxieux et phobiques figurent parmi les affections sous-jacentes pouvant avoir une incidence sur le rétablissement de la phobie à l’école.