Conditionnement classique: fonctionnement et exemples
Le conditionnement classique ou conditionnement pavlovien consiste en l'association d'un stimulus neutre conditionné (CE) avec un stimulus non conditionné (IE). Après cette association, le stimulus conditionné peut provoquer une réponse conditionnée (CR).
Par exemple, un son de cloche (CE) apparaît à côté de l'aliment (EI) et ils sont associés, la cloche pouvant provoquer la salivation ou la réponse conditionnée (RC). Avant le repas (IE) a provoqué une salivation (réponse inconditionnelle ou IR).
Ce type d’apprentissage associatif a été découvert par Ivan Pávlov, théoricien du comportement, dans ses recherches sur les chiens, où il associe un stimulus inconditionnel, la nourriture, à un stimulus neutre, le son d’une cloche. Après une série de tests, il a observé que le chien avait réagi en salivant au son de la cloche.
Pavlov est particulièrement connu pour la formulation de ces enquêtes et notamment pour la définition du réflexe conditionné, qu'il a développé après avoir suggéré que la salivation des chiens pourrait être le résultat d'une activité psychique.
Ivan Pavlov a jeté les bases du conditionnement classique, développé postérieurement par d'autres auteurs du mouvement comportemental, tel que John Watson.
Performance du conditionnement classique
Cette théorie est l’un des principes fondamentaux de l’apprentissage et l’un des moyens les plus fondamentaux de comprendre l’apprentissage associatif.
Ce conditionnement a été étudié principalement avec des chiens auxquels des techniques de fistule salivaire ont été appliquées, en particulier avec ceux qui ont appris à anticiper l'arrivée de la nourriture. Les animaux ont travaillé avec deux stimuli: un ton qui agirait comme un stimulus neutre et un stimulus qui agirait comme un inconditionné qui provoquerait directement la réponse inconditionnée ou réflexe.
De cette façon, le style de la nourriture fonctionnerait comme inconditionné puisque seule la présentation du même produit produirait chez l'animal la réponse inconditionnée de la salivation.
D'autre part, le tonus a agi comme un stimulus neutre dont l'efficacité a été influencée par la présentation répétée du stimulus précédent: la nourriture. Ainsi, les stimuli et les réponses qui ne dépendent pas des tests précédents seraient inconditionnels, et ceux qui le feraient lors d'essais de ce type seraient conditionnels.
Ensuite, je vous laisse la définition des principaux termes utilisés par Ivan Pavlov dans ses découvertes:
Concepts clés
Apprentissage
De la psychologie comportementale se comprend en apprenant à ces changements observables dans le comportement du sujet. Ce sont des changements qui se produisent dans les répertoires comportementaux à la suite d'expériences antérieures et de l'association entre des stimuli et des réponses spécifiques.
En ce sens, Ivan Pavlov soutient que la connaissance est acquise grâce à l'association de stimuli.
Association
C'est le lien entre la représentation mentale de deux stimuli ou d'un stimulus et une réponse de sorte que la présentation de l'un d'eux évoque directement l'autre.
Conditionnement classique
Le conditionnement classique est un type d'apprentissage dans lequel le comportement donné et maintenu est renforcé.
C’est un processus d’apprentissage qui permet d’établir une association entre un stimulus inconditionné et un stimulus conditionné, ce dernier étant capable de provoquer la réponse conditionnée après l’apprentissage.
Stimulus inconditionnel
Stimulus ou événement spécifique qui déclenche une réaction immédiate et involontaire dans le corps.
En d’autres termes, c’est un stimulus qui, sans apprentissage préalable, déclenche une réponse involontaire qui n’a pas besoin d’être apprise. En outre, le stimulus non conditionné peut être appétitif s'il est agréable et aversif s'il est désagréable.
Stimulus neutre
Il s'agit d'un stimulus ou d'un événement qui, en soi, ne déclencherait aucun type de réponse dans l'organisme, ne montrant pas la réponse non conditionnée qui se produirait avant le stimulus non conditionné.
Stimulus conditionné
Stimulus ou événement qui était auparavant neutre et qui n'a provoqué aucun type de réponse dans le corps.
Après l'association continue avec un stimulus non conditionné, il provoque qu'après ce conditionnement il provoque la réponse dans l'organisme. Dans ce cas, il s'agirait également d'une réponse conditionnée, car elle est le résultat d'un conditionnement.
Réponse inconditionnelle
Réponse ou réaction qui se produit automatiquement et qui ne nécessite pas d’apprentissage préalable ni de conditionnement pour se produire.
Réponse conditionnée
Réponse ou réaction apprise à un stimulus donné grâce à un processus d'apprentissage.
À travers cela, un stimulus inconditionnel est associé à un stimulus neutre qui, après un lien temporaire, devient conditionné.
Façons d'agir
Pour comprendre ce type de conditionnement de Pávlov, une série d'aspects pertinents doivent être pris en compte:
- On présente d'abord le stimulus conditionné, puis le stimulus non conditionné (EC-EI).
- Chaque appariement entre stimuli est appelé test de conditionnement et le temps qui s'écoule entre le début du stimulus conditionné et le début du stimulus non conditionné est appelé l'intervalle entre les stimuli.
- Ensuite, il doit exister une relation de contiguïté spatiale et temporelle pour qu’elles puissent être représentées par nous en tant qu’association.
- De plus, l'appariement doit être causal et non pas une coïncidence, avec une certaine marge de probabilité. Il doit exister un intervalle entre les tests ou le temps nécessaire entre chaque test pour que les événements soient traités et fixés par les sujets sous forme d'association.
- Par session expérimentale, on entend l'ensemble des essais successifs isolés temporairement.
Points clés
- Un stimulus ou EI non conditionné provoque automatiquement une réponse non conditionnée ou IR.
- Un stimulus neutre ou EN ne produit pas à lui seul une réponse non conditionnée ou un IR.
- Lorsqu'un stimulus neutre apparaît à côté d'un stimulus non conditionné, après plusieurs essais et en raison de son couplage, le stimulus neutre deviendrait un stimulus conditionné ou un EC.
- Après le conditionnement, le stimulus conditionné provoquerait la réponse, qu'il s'agisse d'une réponse conditionnée ou RC car elle est due au conditionnement.
Conditionnement de la peur
C'est un type de conditionnement classique. À travers le conditionnement de la peur peuvent être reconnues des menaces de l'environnement qui, auparavant, ne seraient pas détectées automatiquement.
Le conditionnement des réactions émotionnelles constitue l'un des principaux centres du conditionnement classique. Elle a été réalisée par Watson et Rayner en 1920 à l’aide d’une procédure simple consistant à conditionner la réaction de peur chez un enfant de 9 mois en présentant un rat de laboratoire. Cela a conduit à la célèbre expérience "Little Albert".
Les auteurs de cette expérience ont testé différents stimuli pour savoir quels stimuli redoutaient l'enfant. La découverte fut que le petit Albert fut alarmé lorsqu'un marteau frappa une barre d'acier provoquant un son fort. Ils ont utilisé cette réaction de peur inconditionnée pour conditionner leur peur du rat.
Chaque essai consistait à montrer au rat d’abord de frapper ensuite la barre d’acier. Après cinq essais de conditionnement, il a été observé qu'il y avait une réaction émotionnelle de peur lorsque l'animal se présentait.
Cette réponse de peur n’a pas été donnée lorsqu’il a présenté ses jouets, mais il a généralisé cette réponse à d’autres objets qui pourraient ressembler à un rat, comme un lapin, un morceau de coton, entre autres.
Curieusement, on s’intéressait à l’acquisition de la peur et de l’anxiété, à la nature de leurs mécanismes neuronaux et à la façon dont ils pouvaient être réduits avec un traitement.
Par conséquent, pour cette recherche, des rats de laboratoire ont été utilisés, en utilisant un bref choc électrique comme stimulus aversif non conditionné et un stimulus conditionné, un son ou une lumière.
La peur chez le rat
D'autre part, chez les rats, nous avons observé que la peur avait été conditionnée lorsqu'elle était paralysée. Dans ce cas, cette réponse est un mécanisme de défense spécifique en tant que réponse anticipée à un comportement aversif.
Cependant, les chercheurs ne mesurent pas cette réponse de paralysie directement, mais utilisent une technique de mesure indirecte de la peur conditionnée par la réponse émotionnelle conditionnée ou la suppression conditionnelle (REC), conçue par Estes et Skinner.
Premièrement, on enseigne aux rats à appuyer sur une barre située à l'intérieur d'une chambre expérimentale afin d'obtenir la nourriture; la récompense Ainsi, ils apprennent à appuyer sur la barre de manière régulière après plusieurs tests de conditionnement.
Lorsque cet apprentissage a eu lieu, le conditionnement de la peur commence et dans chaque test, le stimulus conditionné est présenté pendant 1 à 2 minutes, suivi d'une brève décharge.
Les rats n'appuient pas sur le levier lorsqu'ils sont paralysés par la peur, ce qui rend cette procédure utile pour mesurer la suppression de la réponse induite par la peur.
De cette manière, l’acquisition de cette peur induite empêche les rats d’appuyer sur le levier pour obtenir de la nourriture, une formule spécifique permettant de mesurer quantitativement la suppression conditionnée.
D'autre part, permettre de calculer un taux de suppression pour montrer une réponse de peur conditionnée plus grande.
